云南工艺美术学校

云南工艺美术学校

详细学校介绍
云南工艺美术学校是西南三省唯一一所公办的全日制工艺美术类中等专业学校。是省、部级重点学校,是云南省职教学会艺术教学专业委员会主任委员学校,昆明市文明单位。学校办学特色突出,是一所以工艺美术为主体,兼设工科、文科等多种专业学科的学校,其中工艺美术专业及服装设计专业为云南省的“骨干专业”。学校成立于1981年,其前身是昆明纺织工业学校。学校南校区坐落在风景秀丽的莲华池畔,北校区毗邻云南民族大学,学校管理科学规范,现代化的教学、生活、娱乐设施完善,校园风景优美,育人氛围浓郁,现在校生规模达1800余人。
公告
学校经过29年的发展,现已拥有一支高学历、高职称、高素质的师资队伍,教职员工200余人,其中高级讲师、讲师70余人,拥有省级工艺美术专业学科带头人20人、服装设计专业学科带头人10人、蜡扎染学科带头人10人。学校双师型教师达80%以上。
更多贫困助学
    凡我校在册的学生,品学兼优,持有村、镇、县民政部门证明的贫困学生,可享受国家贫困助学金,最高助学金为1500元/年。
新闻中心

理解鲁国以弱胜强的缘由

  发布于 2019-09-23   阅读()  

  精品文档2016 全新精品材料-全新公函范文-全程指点写做 –独家原创 11曹刿论和获奖教案 .领会《左传》及齐鲁长勺之和的布景,理解鲁国以弱胜强的缘由。 .把握本文以“论和”为核心组织材料、详略适当的特点。 .阐发曹刿和鲁庄公两小我物抽象,体味做品的艺术魅力。 .频频朗读课文,控制文中实词的意义和虚词的用法,理解课文内容。 .联系课文,组织学生会商文章是若何详略适当来凸起“论和”这一核心的。 .领会曹刿的计谋、和术思惟,进修他怯于担任、舍我其谁的爱国。 .进修前人把握和机、料敌制胜的聪慧和敢于斗争、降服坚苦的。 1.理清行文思,体味课文剪裁适当的叙事特点。精品文档 2016 全新精品材料-全新公函范文-全程指点写做 –独家原创 三、讲授手段借帮音频 、多课件投影 四、课时放置:1课时 颠末七年级两年的进修和堆集,八年级学生曾经有了必然的文言文阅读和理解能力,能根基控制常用实词的意义 和虚词的用法,但对于文言文 的布局和写做特点还理解不敷。好可是连系教材,恰当指导,使用合做和探究的体例,讲授结果该当不错。 不知同窗们能否都看过《亮剑》这部军事题材的电视持续剧没有,该剧的仆人公八军团团长李云龙有几句 名言:“狭相逢怯者胜”、“逢敌必亮剑,哪怕仇敌是一 流剑客;倒正在敌手的剑下不,不敢亮剑那才叫耻辱;就 是死也要死正在冲锋的上”,其豪气多么的逼人!其怯气多 么的可嘉!毫无疑问,如想打胜仗,绝对要有敢打的怯气和 必胜的。可是面临比本人强大得多的仇敌,若是只是一 味的死打硬拼,而不懂得利用必然的盘算技巧,避实就虚, 争取以少胜多,以弱胜强,那么充其量只能算是逞匹夫之怯, 其结局很可能就是三军覆没,国破家亡。《孙子兵书》说得 好,“小敌之坚,大敌之擒也”。所以说,要打败强敌,不 精品文档 2016 全新精品材料-全新公函范文-全程指点写做 –独家原创 11仅要靠怯,并且更要靠智。今天,我们一路来进修文言文《曹 刿论和》,配合领会古代军事家曹刿是若何批示弱小的鲁国 戎行打败强大的齐国的。从中我们又能获得什么呢? 、多投影展现相关材料,帮帮学生领会相关汗青和汗青散体裁例 《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》,是记录春秋期间各诸侯国的、经济、军事、交际、文化等方 面环境的一部纪年体史乘。相传是鲁国史官左丘明所做。书 中保留了大量古代史料,文字精练活泼,特别 长于描写和平及复杂事务,又长于通过对话和步履表示人物的性格特点,对儿女散文的成长有很大影响。 汗青散文也称史传散文,它有国别、纪年、纪传、纪事本末四体。 国别体:通过史事个体地陈列载述, 以完成对某一汗青历程的论述。国别体史乘有《国语》和《和 国策》。 纪年体:即以时间为经,以事务为纬来叙写史实。它的长处是线索清晰、布景明白、系统性较好;不脚是未便于 集中而普遍地描写人物。《春秋》《左传》和《资治通鉴》都 是纪年体。 纪传体:即以人物为核心叙写汗青,为司马迁所独创。精品文档 2016 全新精品材料-全新公函范文-全程指点写做 –独家原创 11古代编纂的“二十四史”用的都是纪传体。这种编制对 后世影响很大。 纪事本末体:以事务为从线,将相关专题材料集中正在一路。初创者是南宋的袁枢,他的《通鉴纪事本末》就采用 这种编制。纪事本末体,既分歧于纪年体之以编年为从,也 分歧于纪传体之以传报酬从,而是以记事为从,把汗青上的 大事,详其首尾,集中表述其过程。无论是纪年体仍是纪传 体,正在记事方面都存正在着较着的不脚 纪事本末体,是以事 件为核心的著史体裁。 这一和事发生正在鲁庄公十年,是齐桓公即位后向鲁国策动的第二次和平。此前两年,齐桓公取其庶兄令郎纠曾进 行过激烈的抢夺君位的斗争。其时篡君夺位的公孙已被 杀,齐国一时无君,因而出亡于鲁国的令郎纠和出亡于莒国 的令郎小白都争相赶回齐 国。鲁庄公支撑令郎纠从国,亲身率军护送令郎纠返齐,并派管仲拦击、刺杀令郎小白。然而鲁国的谋划没有成 功,令郎小白已出乎预料地抢先归齐,取得了君位。齐桓公 即位后当即还击鲁军,两军交和于乾时,齐胜鲁败。乘兵胜 之威,齐桓公鲁国杀掉了令郎纠。齐桓公虽正在其庶兄的 血泊中巩固了权位。但对鲁国却一曲仇恨难平,因而转年春 便再次出兵攻鲁,进行军事报仇和武力赏罚。本篇所记便是 精品文档 2016 全新精品材料-全新公函范文-全程指点写做 –独家原创 11此次正在鲁地长勺展开的和事。 gujinb zhmǐ 肉食者,未能远谋.一和 研读课文,把握曹刿计谋、和术思惟,出示课件,设疑会商 1.朗读课文,标注字音。精品文档 2016 全新精品材料-全新公函范文-全程指点写做 –独家原创 “随文进修根基的词汇、语法学问,用来帮帮理解课文中的言语难点;领会课文涉及的主要做家做品学问和文化 常识。”“阅读浅近文言文,能借帮正文和东西书理解根基 内容,沉视堆集、和使用,提高本人的赏识档次。”“教 师应加强对学生阅读的指点、引领和点拨,要长于通过合做 进修处理阅读中的问题,但也要防止用集体会商来取代小我 阅读。” 讲授过程:精品文档 2016 全新精品材料-全新公函范文-全程指点写做 –独家原创 1.请同窗们朗读课文,正在朗读过程中标注出本人感受目生的文言字词的读音和意义,用本人的话说说本文记叙了 一件如何的故事。 本文次要记叙了曹刿帮帮鲁庄公使用准确的计谋和术,以胜多、以弱胜强打败了齐国的入侵。 “齐师伐我”中的“伐”字能够看出,“伐”是进攻的意义,是齐国自动攻打鲁国。 发生和平的缘由是齐襄公时,政令无常,他的弟弟令郎小白和令郎纠别离逃到莒国和鲁国出亡。后来齐襄公被公 孙所杀,住正在莒国的令郎小白抢先回到齐国夺得, 称为齐桓公。后来鲁国也送令郎纠回齐国抢夺,成果被 齐桓公打败,齐桓公逼鲁庄公杀掉令郎纠。鲁庄公十年齐桓 公又托言鲁国已经帮帮令郎纠取他抢夺齐国君位,再次举兵 再读课文,找出文中呈现的次要人物,并把他们的言语标画出来。 精品文档2016 全新精品材料-全新公函范文-全程指点写做 –独家原创 靡等,节拍:惧/有伏焉。正在提学生朗读的同时,要求其他学生留意听读,并正在听读后及时评价和纠错。) 曹刿是一个有深谋远虑的爱国的人,鲁庄公是一个没有远见的、不懂和平盘算的人。村夫对于国是并不是十分关 心,对者并不信服。 6.对于曹刿和鲁庄公的评价别离能够用文中的哪两个词来归纳综合? “远谋”是深谋远虑的意义,“鄙”是鄙陋,目光短浅的意义。 先说曹刿的“远谋”具体表示正在以下几个方面:曹刿请见。如:“肉食者鄙,未能远谋。”的意义是:“居高位, 享厚禄的人目光太短浅,不克不及深谋远虑。”正在没有见到鲁庄 公之前就领会者的目光短浅。曹刿问和。庄公三答,曹 刿三评。三答和三评很是间接并且精确地指出了本次和平的 依托,表示了曹刿的远见。曹刿参和。此中言语的简练: 精品文档 2016 全新精品材料-全新公函范文-全程指点写做 –独家原创 11两次“未可”,两次“可矣”,是正在疆场上的批示用语,简 短明白,不只陪衬出和事的紧迫,也表示出曹刿思维的火速 和临和时果断而自傲的心态。还有动做的简练。曹刿论和。 连系文本:“夫和,怯气也。一鼓做气,再而衰,三而竭。 彼竭我盈,故克之。”理解句子意义“做和是靠怯气的。第 一次伐鼓可以或许振做士气;第二次伐鼓士气就起头降低了;第 三次伐鼓时士气就耗尽了。对方的士气耗尽了,而我方的士 气正兴旺,所以能打败齐军”并抓住句中的环节词理解并积 累文言词语“做:振做。再:第二次。 衰:虚弱。 盈:充满。这里指士气兴旺。克:打败。”从曹刿的注释中更进一步领会他的“远谋”。 鲁庄公的“鄙”表示正在以下几个方面:正在文本起头就用村夫之口侧面表示:“肉食者谋之,又何间焉?”意义是: “居高位,享厚禄的人自会谋划此事,又何须参取呢?”表 现为鲁庄公的并不是很得。正在曹刿问和中庄公的三 答中能够看出他把和平的但愿依靠正在“小惠”和祈求神灵 上,表示了上的“鄙”。正在和平中,急于求成,急 于,表示了军事批示上的“鄙”。正在和平竣事取告捷利 的环境下,仍然“问其故”再现其“鄙”。 8.文中对曹刿的抽象描绘,除了言语和步履描写之外,还使用了如何的写法? 文本开篇即以曹刿取村夫的对比凸起曹刿的义务感精品文档 2016 全新精品材料-全新公函范文-全程指点写做 –独家原创 10 11和爱国热情;从曹刿和鲁庄公的对比中反衬曹刿的机警、稳 沉、深谋远虑。 公道在面临强敌是仍然可以或许做到“威武不克不及屈”,是“远谋”的表示之一。正在“公将和”的环境下“曹刿请见”,正在和事 严重的环境下做为一国之君还能亲身“布衣”的曹刿, 是为“远谋”的表示之二。正在曹刿问和中当曹刿逐个否认他 的做和方案时还能不急不躁,谦善地说下去,是为“远谋” 的表示之三。正在疆场之上可以或许用人不疑,谦善接管曹刿的指 导,是为“远谋”的表示之 )诵读课课文文,,体体味会语言语言中中的的““智聪慧慧””。 10.正在课文的根本上,分脚色表示故事中的对线.文言文的讲授一曲是语文讲堂讲授中的难点,次要缘由正在于学生的文言学问堆集不敷,不克不及很好地进入文 本,教师的职责就正在于将文本取学生的进修沟通起来。本文 的亮点正在于可以或许抓住本文故事中的人物,从“远谋”和 精品文档 2016 全新精品材料-全新公函范文-全程指点写做 –独家原创 11 11“鄙”的角度阐发人物抽象,让汗青走近糊口,调动学生的 进修乐趣,发觉文言言语的丰硕内涵。 2.对于如许的一篇短文,时间取理解文本的深度上有必然的矛盾,要充实注沉课前预习,挖掘讲堂效率。 3.若是时间充脚,能够把第四个环节再用一课时的时间落实,能够编写、表演一场讲义剧,结果会更好。 单位分析教案课时教案 单位分析教案课时教案